广东社会工作教有蓝皮书政策规划、专业教育和职业实践

作者: admin 分类: 学术资讯 发布时间: 2020-01-10 21:56
(接上页) (二)培养规格

(1)树立人道主义和利他主义的价值理念,明确社会工作者的职业道德、专业修养和工作规范,树立服务社会、服务群众的意识,以及坚定推进我国社会工作事业的发展和社会进步的信念。



(2)具有良好的人文素养和科学精神,掌握社会工作专业的基础知识、基本理论和基本技能;熟悉社会工作业务,具有较强的实践能力和专业自主能力。



(3)了解与社会工作有关的方针政策和法律法规,具备较强的管理能力、策划能力和文书写作能力,能够胜任社会工作机构的管理工作与项目策划工作。



(4)具备较好的沟通能力和语言表达能力,能熟练运用社会工作的理论、知识和方法,开展社区工作、小组工作与个案工作,促进社区发展,帮助案主解决问题、走出困境、获得发展

(5)熟练掌握社会调查的基本方法和技能,掌握初步的社会统计知识;了解本学科的最新研究成果和发展动态,具备基本的创新意识和论文写作方法,以及初步的科学研究能力。



(6)掌握一门外语,具有阅读本专业外文资料的能力;掌握计算机科学的基本知识和技能,具有运用计算机进行信息处理、文献检索等的能力。



(7)身心健康,乐观向上,有健全的人格。

三、实践教学条件

2011年,建成了150平方米的专业实验室,在粤西地区拥有比较先进的教学实验设备和软件,为专业教学提供重要的辅助设施。

2012年,以我校社会工作和社会管理专业的人才资源为依托,成立湛江市第一家市级社工机构——湛江市尚义社会工作服务中心。为指导学生参与社会工作实务研究,又成立了以社会管理和社会工作教师为主组成的东海岛社会发展研究团队。



2013年,为推动粤西社会工作发展的信息互通,创办了粤西社工网。此外,民政部社会工作人才培训基地落户我校,为校地共建开展社会工作人才培训和研究工作提供了有力的保障。此外,同台湾朝阳科技大学签订“人才培养与学术合作协议书”,双方确定在学术交流、互派交换生、教师和学术资源共享等方面开展有效的合作。为协同创新中心工作的开展,提供了人力和技术支持,也给学生提供了实训和发展的平台。

2014年11月,成立湛江市尚义社会工作服务中心中塘农村社工站。



2015年1月,湛江市尚义社会工作服务中心获“广东省社会工作重点实训基地”称号我校社工专业与广州珠三角地区10多家社会工作机构建立了长期合作的实习实践基地,各签约实习机构可安排学生实习,并可提供必要的生活条件保障。



第二篇社会工作专业教育189实践基地一览表实践基地名称地点建立时间深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心深圳市

2008年东莞市鹏星社会工作服务中心东莞市广州市大同社会工作服务中心广州市广州市春韵社会工作服务中心广州市010年东莞市正阳社会工作服务中心东莞市

2010年深圳市龙祥社会工作服务中心深圳市

2010年广州市北斗星社会工作服务中心广州市011年湛江市尚义社会工作服务中心湛江市

2012年州市启创社会工作服务中心广州市东莞市普惠社会工作服务中心东莞市如2年佛山市扬帆社会工作服务中心佛山市

2012年茂名市马贵社会工作服务站茂名市

2012年湛江市培力社会工作服务中心湛江市

2014年专业教师一览表姓名学位职称职务刘群慧博士教授刘忠权博士副教授、社会工作师社工系主任博士副教授、社会工作师专业负责人黄家滨博士副教授陈红桔硕士副教授、社会工作师张勇博士副教授、社会工作师谭春光硕士讲师钟耀林硕士讲师、社会工作师荣娥硕士讲师、社会工作师胡志利讲师、社会工作师贺光耀硕士助教、社会工作师赵琼芳硕士助教刘甜芳博士讲师四、专业未来规划本专业以培养能力增长为本的适应教育改革和社会发展需求的实务型人才为目标,以学科特色方向建设为龙头,以师资队伍、教学方式、教学实践、教学管理制度改革为主要

第二篇社会工作专业教育1870

岭南师范学院社会工作专业

一、社会工作专业基本情况

岭南师范学院原名湛江师范学院。2004年,本校基础教育学院开设了社会工作专科专业。2006年,在时任法政学院院长张剑伟的支持和副院长雷冬文的带领下,法政学院开设了社会工作本科专业。当时社会工作专业属于公共管理系,系主任是李敏副教授,她为社会工作专业的发展做了许多贡献。2008年,公共管理系主任转由赫广义副教授担任,社工专业在他的带领下继续发展。2011年公共管理系主任由刘忠权副教授担任,2014年社会工作系成立,刘忠权副教授兼任社会工作系主任。岭南师范学院社工专业是粤西地区高中成立较早的本科社会工作专业,到目前为止,已经招收10届本科生,总人数为779人截至2016年7月已有7届学生毕业,毕业学生420余人,其中大多数从事社会工作职业

岭南师范学院社会工作专业培养的学生就业率达100%,绝大部分毕业生都在珠三角地区的社会工作机构就业,有的自己开办社工机构,有的进入大型机构的领导层,有的已经成为当地的督导或初级督导。本校培养了如深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心副总干事宋红源、韶关市社会工作主要推动者李卫群等优秀毕业生。另外有24名社会工作专业的毕业生考上了硕士研究生,分别被中山大学、南京大学、中国人民大学等重点大学

岭南师范学院社会工作系有一支年轻、富有活力的教师队伍,在知识结构、能力结构方面较为合理。其中,有教授1人,副教授5人,具有博土学位者6人,具有社会工作师资格者8人。此外,聘请了台湾社工教育界知名学者简春安教授、台湾朝阳科技大学社工系前主任刘邦富教授作为客座教授,还聘请了珠三角地区社工机构具有丰富实务经历的资深社工做督导和顾问,定期安排港台地区的资深社工、教授开办讲座(工作坊)。

、培养目标和培养规格

(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创新精神和实践能力,遵循社会工作的价值准则,具有扎实的社会工作和社会调查研究技能的社会工作者及社会管理人才。学生毕业后可以在民政、司法、教育、社会保障和卫生部门,工会、青年、妇女等社会组织,公司人力资源、公共关系部门,以及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事服务、管理及理论研究等方面的工作,也可直接考取社会工作及相关专业的硕士研究生。





190广东社会工作数育蓝皮书政策规划、专业教育和职业实践(200-2016内容,不断完善社工人才培养方案,努力提高教学水平、教学质量和科研水平。通过课程体系建设、实践教学环节调控、社会服务功能建设等大力推进专业建设,培养学生自主能力,逐渐建成特色突出、科研社会化、教学经验化、实力较强的专业。



(1)结合社会工作的服务和湛江市社会工作的发展需要,重点发展农村社会工作、学校社会工作和老年社会工作三个特色方向,鼓励教师在教学、科研和社会服务方面有所突出,总结教学经验,指导学生开展相应的实践活动。



(2)完善人才职业化的培养模式。把人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四个面结合起来,使“教、学、研、做、考(证)”互动合一,并加强与政府部门、社会组织等用人单位的密切合作。建立健全学生自主学习能力、创新能力、实践能力的培养机制,挖掘学生的潜力和优势,强化专业教育的实务训练,重视对学生综合素质的培养,鼓励在读本科生直接参加科学课题的研究。

(3)改革课程体系。了解社工工作过程,改革现有专业课程的教学内容体系。针对教师的自身特点,鼓励教师建立自己的教学体系,并开设体现地区特色的课程。将教材、教学参考资料和教学课件区分开来,选用高质量的教材,增加学生的参考书目,借用教学课件辅助教师教学。鼓励教师在有条件的情况下,自编教学讲义,出版指导学生开展个案、小组活动的案例集,提升教学的实用性、教材的应用性。



(4)改善教学条件,强化实践教学环节。坚持进行综合性教学改革试验,突出实践教学环节在培养应用型社会科学专业人才过程中的作用。改革教学条件,加强实验室建设与投入,加大实训课程的比例。深化与校外专业实习基地的合作,并与合作的社工实习基地建立完善的符合学生需求的督导制度。支持学生在第二课堂实践自己的课堂知识,支持学生参加全国挑战杯、创业大赛、联想公益大赛、 Google全球公益大赛等。



(5)突出服务地方职能,推动本土化社会工作事业的发展。本专业借以教研科研带动社会服务的发展,突出服务地方职能,推动本土化社会工作事业的发展。以尚义社会工作服务中心为平台,积极与政府部门联系,发挥高校教师在社会政策的制定和实施过程中的影响力,为湛江市政府(辐射粤西地区)发展社会工作事业出谋献策,并承接来自政府社会组织、NGO资助的社会工作类服务和研究项目,与政府、社会组织、基层组织合作建设社工服务站和社区组织。



(6)同中国港澳台地区和珠三角地区的社工机构合作,创建人才培养共同体。由于我校地处粤西,社会经济发展水平还比较低,社会工作实务开展还不够多,学生的实习与教师的教学、实训、科研等都颇受局限。拟在珠三角等社工发达地区选择多家知名社工机构,构建人才培养共同体。双方在学术实习实训、学校教学、教师科研等多方面开展深度的合作

以民政部社工人才培训基地为平台,建立辐射周边的社会工作人才培训中心,重点对社区服务组织、公益服务类事业单位、公益慈善类社会组织、基层社会服务部门直接从事社会服务的人员和志愿者进行系统化的社会工作知识培训,推动粤西地区乃至周边省市社会工作人才队伍的建设。



第二篇社会工作专业教育191深圳职业技术学院社区管理与服务专业专业建设基本情况社会工作在我国起步较晚,但随着我国社会转型的加速和体制改革的深入,社会工作涉及的领域越来越广。经济与社会发展带来的众多社会问题,仅仅靠行政方式已不能完全解决。计划经济体制下由单位承担的福利事业转由社区承担,企业职工由“单位人”向社区人”过渡。政府的职能也在不断转变,“小政府,大社会”格局的形成,为社会工作的一个重要领域一一社区社会工作的发展开辟了新的道路。

深圳市历来走在改革开放的前列。2007年7月3日,政府新闻办就“深圳市民政事业发展状况、社区建设体制改革和社工职业化程度”举行新闻发布会。发布会指出深圳将建立社工职业化制度,今后,深圳所有社工服务将向民间社工组织购买,这在国内尚属首次。目前,首批37个社工岗位即将试行,到2010年,

深圳将开发5000个社工深圳职业技术学院公共课部顺应新的发展形势,申请建立了社区管理与服务专业,迈出了培养专业社区社会工作者的第一步。社区社会工作主要是以社区和社区居民为工作对象或服务对象,通过专业社会工作者的介入,旨在确定社区存在的问题与人们的需求,发掘社区资源,增强人们应对困难和窘境时的能力和信心,动员和组织社区居民实现自助互助和社区自治,化解社区矛盾和社区冲突,预防和解决社会问题,促进社区服务质量福利水平的提高,从而培养和增强社区成员的归属感二、认同感和幸福感专业主要课程、培养目标

(一)主要课程

本专业主要课程包括现代社区工作理论与实践、社会学、社会心理学、社会调查研究方法、社区建设与管理、人类行为与社会环境、社区工作实务、个案工作、小组工作、公共事业管理。



(二)培养目标

培养具有良好的人文素养,敏锐的观察力、理解力和协调组织能力,较强的语言与文字表达、人际沟通能力以及良好的心理素质和职业道德,熟悉有关社区发展和社会工作的方针政策及法律法规,掌握社区管理与服务专业知识和社会工作专业技能的复合式创新型高素质、高技能人才。



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