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西安翻译学院论文查重结果已经符合学校要求,然而,在近一两年的毕业实习中,有很多同学对“翻译技巧”这课程感到非常头疼。今天我们来聊聊“翻译技巧的选择与运用”这类课程 第二章学前教育专业硕士培养模式探析27 第一节学前教育(特色)专业硕士研究生的培养现状 、目前存在问题从我国高等教育大众化趋势及我国社会主义市场经济的新发展出发,高职(专科)学生在进入就业市场前必须具备扎实的理论基础和专门知识以适应现代科技发展需要,为此各专业学生应该深入了解并掌握学前教育(特色)专业硕土研究生的培养途径与方法。 、目前存在问题
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1.研究现状分析不够系统由于高职(专科)毕业生的就业压力较大,使得部分学生在毕业设计阶段只能接触、参与某一个具体工作,无法做到全面考核,无法将其综合利用起来。 随着高校扩招和社会对人才的大量需求,越来越多的学生通过自己的努力学习,获取专业相关知识,因此高职(专科)学生在进行论文写作时,往往没有充足的时间去搜集资料,也缺乏严谨的逻辑思维和创新思维,难免在写作过程中出现抄袭、雷同等现象。如果在撰写之初可以采取以下措施：
①加强师范生数字素质的培训；
③加快学术规范,建立学术诚信准则,防止低水平的学术剽窃；
④鼓励学生进行创新创造活动；
⑤提供学位论文格式规范,避免抄袭、伪造等学术不端行为,引导学生正确撰写研究报告,使学校对毕业论文的质量有明令标准。 293 实践教学篇 第三章学前教育专业硕士培养模式探析 、研究方案的制定
(一)研究背景和意义学前教育专业硕士培养模式是我国教育事业发晨最迅速的地方,在学龄上尚未达到硕士层次。20世纪8-90年代以来,学前教育领域对本科毕业论文所做的大胆探索与尝试,极大地促进了研究生教育的发展。在当前教育改革和发展的大局，我们要清醒认识到：一是要全面覆盖所有学科，尤其是哲学、经济学、法学、政治学等社会科学门类的博士硕士学位授权点。各个招生单位和院系也都非常重视自身建设的机遇，很多高校在招收学科范围管理上投入了极大精力，这对于绝大部分申请者来说是非常不错的选择；二是要充分考虑自己是否满足专业培养目标，并且还必须保证学习时间不超过1/3年；三是注意高水平师资，可以为学员提供良好的学术交流环境；四是尽量选择与自身条件相符合的老师进行深造，从而达到攻读硕士学位的最低要求。6是要充分结合自身情况，不断修正自己的思维逻辑，形成自己的见解和观点；七是坚持不懈地进行博士论文写作和课题相关工作。本书第三章讲到的就是一般的研究方法，主要介绍了研究方法、样本选择、样本分布、样本规模和样本数量以及样本统计特征方差分析。1.研究方法的选择需明白自己是研究什么、怎么做的问题；
2.在研究中如何把握某个研究的特点和原则？
3.研究的具体内容有哪些？
4.如何进行研究和写作论文？
5.论文研究的技术路线图和表格呈现详细的介绍并给出可操作的步骤是什么。7、研究框架和章节安排论文的基本要素包括绪论(introduction)、研究背景(background)、研究方法（methods）、具体的实施措施。同样按照顺序阐述所要研究的课题，每个研究板块又包含若干子小节，每个子小节又包含若千个具体子项目，所采用的研究方式及具体安排则均由学生自己决定。8、撰写开题报告和选题依据（participantheading）：
1.学生可通读一遍开题报告或选题参考书，填写选题志愿，查询指南和选题指南。
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