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在答辩现场，有的同学在台前摆几个自己认为最合适的人选，但现实情况如下：一位答辩老师在讲台上指出了他掌握本专业所涉及内容不熟悉、不清楚、没有理解的问题，并指出其中论述不到位、建议、缺乏结论。另外一位老师还提出针对性分析、深度挖掘、提炼、加工润色。
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答辩报告一般包括两部分：一是答辩题的提前介绍，二是答辩题的开展概述，三是答辩题的正式开端,四是由答辩者就课题研究的目的及意义、研究内容、相关领域前沿信息等内容写作论文摘要；答辩委员会成员及在场的答辨专家会提出问题。1般允许学生答辩。
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因此，答辩者应当集中精神，将论文的亮点和创新点传达给受众；通过答辩者回答答辩组提出的问题，他们答辩的过程也是一次全面的总结，切记不能宣读自己论文的内容，或者只是复述已经列举的观点。答辩者的优劣，是决定答辩者是否顺利获得学士学位资格的重要条件。
论文答辩的过程也是学术思想交流的重要途径，这次我们还会采取一些措施让论文更加严谨，更加圆满。当然是收费的，一般都是各个高校要求比较低，在交给学院之前会分配相应的论文查重工具。
为贯彻落实习近平总书记关于创新驱动发展战略思想的重要讲话精神，切实提高教育引导广大科研人员牢固树立科技创新的观念，促进创新成果应用转化，支持教师围绕教学科研课题申报并完成科研活动开题等工作，夯实教师自主创新能力，激励教授主动投身科技创新活动，努力营造良好的教学创新环境，推动教师专业化协同发展，经济管理学院组织开展了“本硕博连读”暨“双千计划”集中学术交流会。
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