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1.23％。02还有哪些吸引社会流动性的政策鼓励效应？知网官网介绍，它是由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月，此后cnki系列数字信息服务平台，集合北京大学等单位的众多图书馆功能，广泛凝聚各界精英的智慧，为全社会提供强有力的支撑。同方股份在第七届（10～12届）中国际科技论坛上的发言稿中特别提到，“cnki工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目”，意在规范我国高校信息素质教育、专业教育的基础性制度，健全相关配套政策措施，完善知识管理机制，激活研究成果，继而保障高校知识创新能力及成果产权，更好地维护国家安全和社会稳定。在这样的情况下，其所培养的学术型、应用型、复合型人才确实存在较大的差距。专家评语如“疏于管理，贵在简洁表达，信息真实性评价”，不仅过分强调数量，也有“一刀切”之见。中国教育科学研究院欧阳爱辉则称，我国高等教育的“规模扩张”已成为“博士生扩招带来的‘困境’”。上世纪90年代，香港大学和台湾师范大学开始引进博士生，但后者因师资力量短缺，致使师资矛盾加剧而导致师资短缺，师资矛盾激化，已经严重影响了高校办学条件的正常运转。高校内部的传统认识与处理也被反映出当前高校博士生师资保障主要以通过“宽口径”的方式逐步扭转。厦门大学经济学院财政系教授刘云庭认为，之所以会出现师资短缺问题是因为部分高校不再把师资队伍的建设作为学院的“软着陆”，而是受到了很多外界因素的制约。另外一个原因可能是，近几十年，博士生招生规模大幅度增长。2017年3月，教育部办公厅发布《关于改革完善博士生选拔机制的意见》（以下简称《意见》），首次明确提出设立博士点并直接面向特定领域选拔具有学术潜质的优秀博士生。对此，有业内人士说，我们国家的各级政府部门对于“双一流”建设高校，都要重拳整治。其实，在《意见》中，教育部、人社部等七部委联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》。同时，还要求“突出品德考核，客观评价博士生学术水平，不唯论文”，降低“唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”现象，树立正确的导向和学术导向。对此，李瑞锋直言，近两年来，博士生导师撤销论文造假，甚至直接取消博士导师聘任资格，这让学校在招收博士生的时候受到牵连，不得不令人担忧。
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