毕业论文查重率0%

毕业论文查重率0%,学生无法获得答辩机会,只好找人代写或请他人代笔。而这些“枪手”主要还是由于抄袭和洗稿行为严重,一旦被发现则成为学术不端行为处罚的重灾区 第三节学年论文及毕业设计(论文)工作管理规定

2.学位申请人的培养计划规定 174 教育部高等教育教学评估中心(以下简称：中国科学技术大学)根据《国务院学位委员会关于授予博士、硕士学位的办法》的通知(科学位〔2006〕9号)要求,结合我校实际情况,制订了《中国科学技术大学研究生创新性实验计划管理条例》。2.培养目标培养德、智、体全面发展,在本门学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入全面的专门知识；具有独立从事本学科领域研究工作能力、开阔视野和提出创新见解；富有创造性和创新性的思维和研究能力；在科学研究和专门技术上取得重要创造性成果的高级专门人才。3.选题类型与分类

(1)按照学科门类,学习科学论文撰写要求,可采用学年论文、学科论文和调查报告形式进行选题。学科论文,应能反映本门学科领域最前沿的科学技术水平和动向

学科论文,可按照需要选择其中之一收录期刊。学年论文,应首先收集与课程相关的论题,进行系统地回顾研究,并对论题作初步的评述,再对论题做修改完善和补充。论题要符合本学科的特点和科学研究方法,具有新颖性和开拓性,有较强的学术价值。(3)按照研究项目的研究内容,可对本论题范围和研究背景加以阐释,提炼出研究的核心研究问题,确保课题研究与论题的匹配度,避免盲目投入过多的时间和精力,同时还能提升学科论文的整体性与学术水平。学年论文,应按照学科门类设置不少于五个学科方向,每个二级学科分别提炼出若干个具体的研究内容。对某些跨学科专题的论文,可在相关基础课和跨学科专题研究论文选题时,也可在相关基础理论方面加以补充或纠正；对某一学科有争议问题或独到见解,则可以在相关基础理论方面予以突破和创新；对某学科前沿问题或学术环境中已经开展研究,则可以对该领域的发展趋势作新的预测,同时,亦可以从另学科的角度来审查和评价同一问题或现实 第三节毕业论文的写法 毕业论文写作是大学生培养过程、将知识转化为能力的一个重要环节,它贯穿于整个大学阶段所必不可少的一个教育环节：选題、开题、撰写、修改并确定论文的各个阶段及结束阶段。 (-)选择自己感兴趣的课题毕业论文工作的第一个环节就是酝酿和动笔,这里说的选题意味着是自觉主动地把论文写好。这样就会增加选题的困惑。这些问题虽然不能完全避免,但学校一般都提供了指导老师给学生提供的论文题目,并希望老师能够指导、指导。 选定题目,需要学生自己先拟好大纲,经系部批准通过后才有正式的毕业文献资料。 对于一个大型的论文写作的流程,每个学员都有自己的习惯性的规划,学院的规定只要认真执行就ok;但一旦学院确定了规定和自己的选题相符,学生就应当严格遵守,并且主动向教学大纲结合自己的实际情况阐述自己的观点,积极的与讲师和小组成员开展讨论,真正的站在团队的立场上阐述自己的观点,在最后的小组展示环节,学生完全的发表自己的想法,认真的对待每一个问题和导师的阐述,主动的对问题进行阐述,最后展示展示环节的形式非常的灵活,学生完全可以根据自己的个人情况进行展示的设计。六、重点讲授、淡化重点



1、观点表达的能力是最重要的,千万不能顾此失彼。2、同样的一个观点,即使是同样的一个意思,表达的方式不对,也能得到截然不同的效果。3、观点一定要鲜明,同时,表现出来自己的见解。4、支持别人观点的时候一定要简单明了,并且表情要自信,顾忌表情僵硬的小动作。5、对于自己的观点,每个人肯定会有自己的观点,无论正确与否,都应该有自己的态度,表达出来,同样观点的你,也比别人优秀。6、所谓言多必失,言之不过分,一定会反映出你对自己观点的观点态度。7、说话一定要顾及别人的感受,绝不能情绪化,更不能以大喊大叫的方式去表达观点。8、记住导师的话,就是对自己的一种保护。而不应该为了哗众取宠而说出不负责任的言论。七、重视小组展示

1、每个小组有成员6—8个,每个小组成员有自己在场,这一点有利于讨论,同时,也是相互切磋讨论的最佳机会。2、每个小组的每个成员要展示自己各自所擅长的部分,体现自己的实力。3、积极的参加小组讨论,在小组讨论中,你是主角,是组织者,也是导师,如果有什么问题我们在一起共同商讨处理。4、讨论一定要有主题,避免出现无主题讨论。5、小组讨论中的积极的举手发言的积极性,能够体现出自己的领导魅力。

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