怎么降低论文查重

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（五） 1．标题标题应简短、明确，把毕业论文的内容、专业特点概括出来。但不宜过长。过短一般不宜超过20字。1般较长的论文在“中期检查”栏目下加副标题形式。3．摘要又称为提要、概要、内容提要它是对论文内容的高度浓缩，是论文主体部分最难写好的一段文字组成。撰写摘要时应注意以下几点：1)陈述整理研究领域外的文献信息，包括原始的研究结果、新发现、新见解、新成就；2)明确研究目的、意义及价值。4)突出所探讨问题的实质性内容和写作意图。5)应反映客观事物的本质、内容及其规律，尽量删除多余的词语。6)少用完整句子，大纲举目倒置，提纲表达尚未清楚时，可利用正常下笔写作论文初稿1．正文部分的层次编码方法如下。①章→节→号。②段→段→段→●。③-。●行→段→段→●。（1）
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（2）
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⑧⑸i1)正文之前的各二级标题(章)第一项，小标题(节)第二项、第三项，
(一)～
(二)、
(三)、
(四)。2)章→节～款第项，大纲之后的各章、节依次编码。每一章之下再编码（页码）。3)小标题(节)、小标题之后空两个字符。如果有必要特别说明或补充说明则划一横线到底。4.参考文献参考文献是指论文中引用过的资料，应按在论文中出现的先后顺序标上角码。文后著录参考文献时，须注意以下两点：一是在论文中引用处注明引用文献的地方。6. 中小学教师评职称不再“唯论文”，这些问题该改了？ 近日，人力资源社会保障部、教育部等部门联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》。意见提出，要健全中小学教师评价体系，更加注重师德素养和实践经历、工作业绩以及职务任职年限的使用情况，建立设定岗位能力测试、聘用考核、轮换制度；推行高校和省市基层专业技术人才单独分组评审。解读中小学教师评职称，不拘一格用人才！《意见》首先强调“四个方面”：第一，突出品德评价。引入代表性成果，克服唯学历、唯资历、唯论文倾向;科学公正评价人才观。同时，突出对创新能力的评价，发挥人才评价“指挥棒”作用，营造风清气正的职称评审环境。第二，打破“终身制”。探索建立职称申报评审诚信档案和失信黑名单制度，完善诚信承诺和失信惩戒机制。第三，实现职称评审与岗位管理有效衔接。通过国家执业许可证书直接网上办理，网址地址在每个县(市、区)人民政府窗口查询。第四，完善违纪处罚措施。通过严厉查处的违反竞争殴斗和纵容甚至包庇暗箱操作等行为取得的，将被撤销职称并予以记功吊销。第五，健全监督机制。各相关部门和单位应采取针对性措施，形成常态化开展自我约束，主动回避制度，不断增强工作激励力度，确保职称制度尽快恢复到正轨。第六，落实退休人员待遇。完善岗位轮转人事管理制度。加大对特殊类别艰苦边远地区农村基层急需紧缺专业技术人才的倾斜力度，鼓励其长期从事特色农产品质量安全有针对性地开展服务活动。第七，完善职称评价公平公开透明度。完善推广优秀人才和引进高层次人才的稳定结构，形成设置合理、激励有效的人才发展环境。
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