硕士论文自己和自己查重吗

河北工业大学毕业论文查重规定
硕士论文自己和自己查重吗？ 本科生毕业设计(论文)是实现人才培养目标的重要教学环节,是衡量专业人才培养质量的关键。毕业设计(论文)对培养和提高学生综合素质能力及创新意识、团队协作精神等都有着十分积极的意义。为了使我校学生更好地完成毕业设计(论文)工作,保障人才培养质量,根据国家和广东省教育厅《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(粤教[2006]14号)规定、《惠州学院大部分专业实践性环节管理暂行办法（试行）》（惠院函〔2009〕83号）以及《惠州学院毕业设计(论文)指导手册》（深广电〔2005〕174号）文件精神，为切实做好我校2013级优秀毕业设计（论文）工作，特制定本办法。1、优秀毕业答辩毕业设计（论文）答辩由各系组织评审答辩工作小组按照每个答辩小组2-5名参加答辩的毕业设计（论文）评委会组成，共16名指导老师参与答辩的答辩活动；答辩过程中，每位答辩者阐述5～6题；答辩老师以ppt形式进行回答；答辩时间在30分钟左右；答辩内容包括：
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①课题研究框架；
②研究思路（含研究方法或研究结果）。2、良好毕业答辩毕业答辩是对学生综合素质能力和专业技术水平、答辩情况及表现进行考核、评估的一种形式，旨在检验学生对所研究问题的认识程度和当场论证论点的正确性和综合运用专业知识的能力、对相应问题的理解及基础上，进一步考查和验证学生对专业知识掌握的全面性、独立性和创造性。毕业答辩是毕业设计（论文）工作流程的一次重要检验，也是对学生专业技能水平及其综合训练情况进行考察。毕业答辩既是一次总结汇报，也是一次学习锻炼过程的机会，是学生展示自己的勇气、智慧、风度和口才的最佳时机。为了进一步提升学生发现问题、调整改进作风，更加适应社会发展需要，现将毕业答辩模拟于2019年5月26日举行。一、选题选题是否成功是研究成功的前提。有一种说法，哲学社会科学不像自然科学，没有成功与不成功之说，只要愿意去做，最后必然成功。此话谬矣。没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的选题之上的。那么，什么是成功的选题呢？简而言之就是选题要有问题意识。何为问题意识呢?一是指研究的目标取向。成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。如果选题没有揭示研究的目标取向，而只是陈述了一个事实，那么就意味着该研究不值得研究，或者说前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。2是指研究的具体范围。成功的选题应该是范围具体，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水；反之，如果题目太小，研究就会过于沉迷于琐碎的细节，从而使研究失去了价值和品位。特别是有的细节并不具有代表性，也不能真正反映事物发展的趋势，但由于研究者的视野太小，没法从细节中发现事物发展的基本规律。3是要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争议性。学术研究是无止境的，真理更是无止境的。很多学术观点在当时是对的，或者说是真理，但时间和条件都变化了，因而其真理性也会发生变化。因此，选题一定要敢于质疑，但质疑必须要有理有据，而不是随便怀疑。在有理有据的基础上的怀疑，这样的选题一定是有价值的。总之，选题是很讲究技巧的。选题实际上是积累后的第一次思想井喷，没有积累就无法进行选题。。硕士论文自己和自己查重吗？ 本科生毕业设计(论文)是实现人才培养目标的重要教学环节,是衡量专业人才培养质量的关键。
毕业设计(论文)对培养和提高学生综合素质能力及创新意识、团队协作精神等都有着十分积极的意义。为了使我校学生更好地完成毕业设计(论文)工作,保障人才培养质量,根据国家和广东省教育厅《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(粤教[2006]14号)规定、《惠州学院大部分专业实践性环节管理暂行办法（试行）》（惠院函〔2009〕83号）以及《惠州学院毕业设计(论文)指导手册》（深广电〔2005〕174号）文件精神，为切实做好我校2013级优秀毕业设计（论文）工作，特制定本办法。
1、优秀毕业答辩毕业设计（论文）答辩由各系组织评审答辩工作小组按照每个答辩小组2-5名参加答辩的毕业设计（论文）评委会组成，共16名指导老师参与答辩的答辩活动；答辩过程中，每位答辩者阐述5～6题；答辩老师以ppt形式进行回答；答辩时间在30分钟左右；答辩内容包括：
①课题研究框架；
②研究思路（含研究方法或研究结果）。2、良好毕业答辩毕业答辩是对学生综合素质能力和专业技术水平、答辩情况及表现进行考核、评估的一种形式，旨在检验学生对所研究问题的认识程度和当场论证论点的正确性和综合运用专业知识的能力、对相应问题的理解及基础上，进一步考查和验证学生对专业知识掌握的全面性、独立性和创造性。
毕业答辩是毕业设计（论文）工作流程的一次重要检验，也是对学生专业技能水平及其综合训练情况进行考察。毕业答辩既是一次总结汇报，也是一次学习锻炼过程的机会，是学生展示自己的勇气、智慧、风度和口才的最佳时机。
为了进一步提升学生发现问题、调整改进作风，更加适应社会发展需要，现将毕业答辩模拟于2019年5月26日举行。一、选题选题是否成功是研究成功的前提。
有一种说法，哲学社会科学不像自然科学，没有成功与不成功之说，只要愿意去做，最后必然成功。此话谬矣。
没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。
成功的研究一定是建立在成功的选题之上的。那么，什么是成功的选题呢？简而言之就是选题要有问题意识。
何为问题意识呢?一是指研究的目标取向。成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。
研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。
如果选题没有揭示研究的目标取向，而只是陈述了一个事实，那么就意味着该研究不值得研究，或者说前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。
2是指研究的具体范围。成功的选题应该是范围具体，不是大而全的。
也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水；反之，如果题目太小，研究就会过于沉迷于琐碎的细节，从而使研究失去了价值和品位。特别是有的细节并不具有代表性，也不能真正反映事物发展的趋势，但由于研究者的视野太小，没法从细节中发现事物发展的基本规律。
3是要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争议性。学术研究是无止境的，真理更是无止境的。
很多学术观点在当时是对的，或者说是真理，但时间和条件都变化了，因而其真理性也会发生变化。因此，选题一定要敢于质疑，但质疑必须要有理有据，而不是随便怀疑。
在有理有据的基础上的怀疑，这样的选题一定是有价值的。总之，选题是很讲究技巧的。
选题实际上是积累后的第一次思想井喷，没有积累就无法进行选题。
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