本科毕业论文学校查重吗

本科毕业论文学校查重吗？ 毕业论文的撰写是高等教育中不可或缺的一个环节，也是对本科生所学知识和运用专业技能进行检验、培养和锻炼的一项重要工作。大学生在大学期间将面临的问题就是如何去做一篇规范的学术论文，而并非如何抄袭别人的内容。随着高校扩招和社会对学士学位含金量提出日益增长的趋势，越来越多的大学生渴望获得更加丰厚和具有研究价值的学士学位，但是不分学术型硕士和专业硕士，因此我国研究生培养目标是相对单一的，培养模式却没有明显提升。同时，研究生的主体地位也在走向多元化发展，从2019年开始，每届新入学的硕士研究生都要求发表sci或者cssci学术论文，以鼓励学习者尽快掌握发表sci和cssci学术论文的技巧。这样的需求催生了“论文买卖”，造成高校学位淡化和过热现象。由于学制上的原因，很多人认为学习方法不当，学位的质量和水平就会下降;而且由于大多数人只想拿学位而没有毕业证(博士毕业后才发现毕业证和学位证之间有严格的关系)，导致他们不敢申请到学位，最终影响到了学历含金量。因此，很多学位授予单位将学位论文抽检结果视实际情况与研究生院协商决定如何处理，从严治吏；还有一些学位评估机构将学位授予权限和管理权力交给了各高校、研究所和学位办，从而使得学校、研究院的教育水平得不到真正落实，造成学位含金量下降。2是由第

（二）院（系）组织的学位评定委员会，邀请若干学科专家组成评议小组，通过评议，确定最低的学位含金量。在这种情况下，学位评定委员会应建立起较强共识的意志，在评定论文中，要保持学位授予的客观公正性，坚定正确的政策导向，避免学位评定委员会主席滥竽充数、学位点争取导师改变导师评价观念，提高研究生培养质量。（三）加强对论文原创性和进一步剽窃行为的认定规范学位论文抄袭是学术界悄然产物，为防止学术不端行为发生，国家和管理部门都颁布了有关于论文查重的指导意见。但由于当前学位论文抄袭现象屡禁不止、查到被揭露出抄袭问题的单位仍时常曝光，如此“复制-粘贴”的论文抄袭问题严重程度堪比“重拳出击”，甚至还滋生出论文代写等违法乱纪行为。因此学校必须重视学位论文原创性和再知道什么样的论文？在此基础上，才能做到学校可以借助其他机构，多方面吸纳更多学生参与，使学生们真正从根本上解决问题。（四）加强对研究生招生及毕业设计的监控与处置各大院系要加强对研究生招生、毕业设计的全过程跟踪监控，切实维护研究生教育的健康可持续发展。各院校要认真组织学科专业教研室，分层次开展专项课题的研究工作，把研究生的招生、毕业设计工作纳入日常工作考核之首。同时,要注重研究立场与观点相结合，鼓励学生参加自己感兴趣或熟悉并喜爱的选修课，积极主动的参与各类竞赛活动。学院要将本学期学习成果和毕业设计质量纳人年终考核，并将学位论文答辩情况列入年终综合评审的最终标准，要求相关院(系)在答辫时严格检查、严肃处理各个阶段的工作表现，特别要注意学生的思想品德、诚信品质、创新精神、科研能力等，对论文的每个阶段进行一次综合考核。(五)加强与国内外优秀研究生交流与合作各学院要对优秀学生和优秀导师遴选出具有学术潜质的论文,对有学术成就的论文,可以通过电子版等方式提交给研究生院;对有学术成就的论文,也要经过匿名评审后才能录用;对有发明创造的论文,可以由导师负责对学生的创新成果进行认定,并报送材料备案;对已完成资格预审,未按照学校统一安排进行学位论文写作的研究生,学院要对已完成资格预审且无故缺失学术素养、科研能力的学生,要督促申请学位论文答辩的学位论文,并要严格按照学校的相关要求,对学位论文进行写作要求,或作为毕业论文进行统一学术处理。同时,要严格限制或否决研究生申请学院、导师举办的各种学术会议。积极配合毕业论文答辩工作,做好人员调配,确保毕业论文答辩质量。校通讯处要积极配合有关处室做好各项毕业生离校前的材料整理工作,以及挂念、寄送手续;积极配合学院各部按要求做好分配、毕业生及人才信息的汇总并及时上报。(六)加强研究生公共服务平台建设对于学院各单位专门成立的校研究生服务网,要进一步加强对学院各单位的指导,并加强日常管理和服务,建立健全各项管理规章制度,方便师生参加校外学习和研学。三、研究生公共服务平台建设的实施方案



(一)实施时间 2010年10月,各单位根据本校研究生教学工作的实际需要,统一思想,统一认识,同时结合院内各项培训、科研实践活动和学员结业后工作落实情况,由教务处会同办公室拟定《遵义师范学院学生公共服务平台建设规划》,经研究,确定2010年10月建设时间节点,并制定相应建设措施。(二)实施内容

1.公共服务平台建设包括一般性公共服务平台和相关专业特色公共服务平台。其中,凡位于教师公寓楼与办公楼之间的学院各单位办公室、教室、宿舍楼等,应本着有利于学院正常教学工作和协助学院完成学院、办公室对外联系的目的,划归到公共服务平台建设;学院及全校研究生工作和相关行政办公及接待服务等工作职能单位均划归到相关专业特色公共服务平台建设。2.公共服务平台建设要体现“一室四站八所”,即:室:教务处办公室、行政办公室、研究生工作处(继续教育)、研究生学院工作站;站:学院办公室、服务队、生活保障服务站、教学工作站、科研工作站、学生工作站、两校区服务站、各学院团委、学生会办公室、资料中心。

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